ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO (Cursos Introduçao à Educação Digital - 2016)

ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO 

(Cursos Introduçao à Educação Digital - 2016)

Nome do cursista	Edilene Pimentel de Moura
Nome da Escola: Escola Municipal Rujane Severiano dos Santos Local: Boa Vista-RR
Série: 5°Ano Número de alunos: 24 alunos
Professores envolvidos: Edilene Pimentel de Moura

1 - Problema – Tema – título - Conteúdo:

AS FEIRAS DE CIÊNCIAS E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

2 - Situação problema:

Se os docentes sentem-se preparados para utilizar as ferramentas tecnológicas, se conseguem realizar um planejamento contemplando o uso das Tecnologias para o uso em Feiras de Ciências dentro da escola.

3 - Objetivo(s):

Compreender as estratégias e metodologias utilizadas para a utilização das Feiras de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental; Conhecer a realidade de duas escolas de ensino fundamental quanto à utilização de Feiras de Ciências e o uso das tecnologias como recurso didático; Analisar os propostas e projetos direcionados para o uso de Feira de Ciências aliado aos recursos tecnológicos para o processo de ensino e aprendizagem dentro da rede municipal de ensino; Propor por meio da análise do contexto educacional pesquisado a elaboração de uma intervenção pedagógica que contribua para o Planejamento de Feiras de Ciências de forma adequada visando à contribuição para o ensino de ciências.

4 - Dúvidas provisórias

O processo de ensino e aprendizagem por meio de Feiras de Ciências ainda está sendo cercado de desafios, polêmicas e embates

5 - Certezas provisórias:

As Feiras de Ciências tem um foco investigativo e aguçar a curiosidade dos alunos é essencial e surte efeitos surpreendentes na aprendizagem científica.

6 - Metodologia (procedimentos)

(a) levantamento bibliográfico; (b) entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; e (c) análise de exemplos que estimulem a compreensão

7 - Sugestões:

A Cartilha será elaborada com fundamentação em autores e pesquisas que identificam o Ensino de Ciências como aprendizagem de suma relevância para a formação nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A Cartilha terá como foco a aprendizagem significativa e sugestões de trabalho na sala de aula no ensino de ciências.

8 - Avaliação:

O referencial da metodologia será a pesquisa qualitativa para nortear a investigação. Entre as técnicas da abordagem da pesquisa qualitativa será utilizada a observação e a entrevista sobre o contexto escolar seguida da análise empírico-interpretativa para tratamento dos dados coletados.

9 - Referências

BRANDÃO, Carlos R. (org). Pesquisa social e ação educativa: conhecer a realidade para poder transformá-la. In: Pesquisa Participante. São Paulo, Brasiliense,1986. BRASIL. MEC. SEF. Tecnologias da comunicação e informação. In: _____. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Introdução aos parâmetros curriculares nacionais (5ª parte). Brasília: MEC/SEF, 1998. COX, Kenia Codel.Informática na Educação Escolar. Campinas/SP, Autores Associados, 2008. DORNFELD, Carolina Buso; MALTONI, Kátia Luciene. A feira de Ciências como auxílio para a formação inicial de professores de Ciências e Biologia. Revista Eletrônica de Educação. São Carlos, SP-UFScar, v. 5, n. 2, p. 42-58, novembro, 2011.